人类学

学部简介

人类学探索世界各地人类状况的多样性和共性, 在时间. 人类学家既在远方工作，也在家里工作, 审视当代和遥远的过去. 这个领域本质上是多元文化和多学科的. 它涵盖了历史、考古学、生物学以及社会和文化研究. 我们的学生对人性和文化在日常生活中的作用有了深刻的理解, 包括他们自己. 我们的教师在尼泊尔进行研究, 巴尔干半岛, 玻利维亚, 苏丹, 冰岛, 中亚, 和韦尔斯利, 质量.

学习目标

学习人类史前的基本特征，通过材料和化石遗骸来代表.
人类学田野调查的实践方法, 包括考古遗址的挖掘和民族志的建设.

学习项目

主修和副修人类学

学生将了解人类文化在不同时间和空间的社会制度和实践是如何变化的.

主要的需求

小的需求

课程强调

宗教人类学

ANTH233

本课程介绍人类宗教经验的人类学研究, 从比较的角度特别强调宗教和仪式的实践. 宗教与社会的关系是什么? 像“宗教”和“神圣”这样的范畴能合法地适用于所有文化吗? 宗教一定意味着对上帝或神灵的信仰吗? 我们将集中在一系列小规模的, 非西方, 这学期的大部分时间, 在课程结束时，回到现代工业世界的宗教经验和“世界宗教”的概念.

(ANTH 233和rel233是交叉列出的课程.)

更多信息

人类学方法和项目设计

ANTH205

本课程旨在提供人类学家如何建构问题的理论框架, 设计研究策略, 并产生人类学知识. 学生将讨论和探索人类学方法的主要框架问题，同时追求自己选择的独立项目. 和指导老师一起工作, 学生将从事独立研究, 同时利用课堂作为研讨会和讨论环境来完善他们的项目. 学生将接触到位置问题, 研究中的伦理义务, 混合定性和定量方法, 为特定的读者写作. 这门课程是所有人类学专业的必修课，是入门和进阶课程之间的桥梁.
文化、政治与权力:拉丁美洲的人类学视角

ANTH245

本课程从人类学的角度探讨拉丁美洲的当代问题. 我们将讨论殖民主义的遗产和冷战时期的权力斗争, 以及社会运动在塑造拉丁美洲未来中发挥的核心作用. 我们将追踪该地区陷入跨国进程和移民的方式，并分析文化的交集, 比赛, 性别, 阶级在塑造城市中心, 内陆农村地区, 以及其中的生计策略. 特别是, 我们将讨论民族志研究——由人类学家进行的长期田野调查——如何丰富我们对诸如治国方术等激烈争论问题的理解, 边界, and shifting meanings of citizenship; in/security, 人权, and democratization; and, 非法经济, 采掘业, 以及发展的关键方法. (ANTH 245和LAST 245是交叉列出的课程.)

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研究突出了

与韦尔斯利的同事合作, 亚当·范·阿斯代尔教授正在建造一个虚拟现实(VR)进化解剖学实验室, 是什么使学生能够访问, 探索, 并与人类骨骼解剖和人类化石记录进行互动，这在“真实”世界中是不可能的.
苏珊·埃里森教授的研究将有关民主的辩论联系起来, 外国援助, 正义, 对暴力和经济不稳定的生活经历的信任. 埃利森的书, 驯化民主:玻利维亚的冲突解决政治 杜克大学出版社, 2018), 获得拉丁美洲研究协会颁发的布莱斯·伍德图书奖和政治与法律人类学协会颁发的批判人类学图书奖.