Jeremy Wilmer
心理学教授
我的研究探索人类个体的思维，并建立和传播视觉数据通信的最佳实践.
我的实验室长期以来的目标是推动人类个体思维科学的发展. 大部分工作都涉及到一个名为“公民科学”的网站 TestMyBrain.org. At TestMyBrain.org, 我们分享高质量的测试，以实现自我发现，并利用结果数据进一步推进科学研究. 通过研究成千上万的个体, 我们获得了更深刻地欣赏每个人所需的背景. 在其他问题中，我们提出:(1)先天和后天是如何结合起来塑造个人思想的? (2)我们大脑的哪些方面是独立的，哪些是共同的? (3)各种认知技能或能力对日常生活的贡献?
我们最近的一项研究旨在为数据的视觉传达建立最佳实践. Check out our 2022 interview 欢迎收看NPR周五科学节目. 这项工作的一个中心论点是，通过只呈现抽象的统计数据(平均值)来简化人类数据图表的善意努力, medians, 标准偏差)经常适得其反. Indeed, 我们观察到这样的图表会引起一系列的谬论, 误解, 和分歧. 这些图表适得其反的一个关键原因是, we believe, is because the human mind is not particularly built to think in abstract terms; it thinks better about concrete, 像其他人一样有形的东西. 与这个概念一致, 我们发现，用一个抽象的统计图表，简单地加上个人的数据点，往往能显著提高思维能力. 补充我们在这个领域的研究是我们的网站 ShowMyData.org, 这使得使用单个数据点创建具有发布质量的图表变得非常简单, accessible, 和复制粘贴电子表格数据的速度一样快.
我最近的教学内容包括一门200级的课程，名为“感觉与知觉”, 题为“基因”的研讨会, Brains, 和人类变异, 以及一门名为“心理科学数据分析入门”的入门数据分析课程. 我让高水平的学生参与我实验室正在进行的研究. 在我所有的教学和研究指导中，一个潜在的信念是学生学习的技能——对信息来源进行批判性思考, 文笔优美而有说服力地写作, 整理和评价证据, 将知识应用于实际问题, 想象还不存在的东西或者还不知道的东西——无论他们采取何种个人方向，都将适用于他们未来的生活, professionally, and as citizens.
当我不教学和研究的时候, 我喜欢演奏传统的小提琴音乐，和家人一起在户外度过时光.
Education
- B.A.威廉姆斯学院
- Ph.D.哈佛大学
当前和即将开设的课程
研讨会:基因、大脑和人类变异
PSYC328
为什么有些人对名字或面孔有敏锐的记忆力, 方向感很强, 或者是同时做两件事的非凡能力? 为什么有些人在这些方面表现一般(甚至低于平均水平)? 我们将通过借鉴认知神经科学的领域，批判性地评估广泛的感知和认知能力(和残疾), 行为遗传学, development, 人类的变异. 我们将讨论三种问题:什么是先天和后天的广泛结合, 以及具体的基因和经历, 促进不同的能力? 这些能力的神经和认知基础是什么? 我们该如何或应该如何将这些知识应用到我们自己身上, our families, our communities, and our countries?
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感觉与知觉
PSYC218
就在一瞬间, 在拥挤的房间里，一个噘起的嘴唇会被人的眼睛记录下来，毫不费力地转化为生动的三维图像, 对婴儿微笑的全彩色感知. 这和其他任何计算机都无法比拟的感官和感知技能是本课程的重点. 主题包括意识, 注意和不注意, 数据可视化, 知觉学习与发展, face perception, 3D depth, color, 以及感觉/注意/知觉的大脑基础. 重点是不正常的和虚幻的知觉. 专题可能包括通过语言、音乐、艺术和平面设计进行交流. 频繁的演示和实验练习将提供对课堂概念的见解.